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LES NTIC AU LYCEE CHARLES DE GAULLE
LA CARTE A
PUCE LYCEODUC II
Dès 1990, en période
d'équipement, l'équipe de direction, en accord avec le Rectorat de Toulouse
et la Région Midi-Pyrénées a souhaité doter le lycée d'un système de
gestion informatisé.
Un groupe de
pilotage, composé d'élèves, de membres du personnel, de représentants
d'entreprises et d'experts, a été créé au sein du lycée. Il a été chargé
d'étudier l'existant en France et dans
le monde et de proposer un concept adapté aux besoins du lycée.
Il est apparu rapidement qu'hormis quelques
applications mono service, en particulier pour l'accès au restaurant, rien
n'existait.
Le groupe de pilotage a donc mis
au point un cahier des charges propre aux besoins du lycée. Les entreprises partenaires ont
souhaité que ce cahier des charges soit le plus ouvert possible afin que l'application soit transposable dans n'importe
quel autre établissement scolaire.
LYCEODUC II AU QUOTIDIEN
Chaque élève, chaque membre du personnel du lycée
sont porteurs d'une carte à puce Lycéoduc II (environ 1200 cartes actives).
Cette
carte à mémoire électronique personnelle permet la reconnaissance du
porteur ; elle lui donne donc des autorisations
d'accès à certains locaux, sur les serveurs informatiques du lycée, au
C.D.I. en fonction du statut du porteur dans l'établissement.
Lycéoduc II, c'est
aussi un porte-monnaie électronique qui permet de payer toutes les prestations du lycée. Ainsi, le passage à la
borne d'accès au restaurant débite automatiquement le porte-monnaie
du prix du repas
De la même façon, la carte
permet de payer les consommations à la cafétéria ou aux distributeurs de boissons et les photocopies au
centre de reprographie du lycée. La carte est rechargée aussi souvent que nécessaire,
contre remise d'un chèque à l'intendance du lycée.
Ainsi l'argent liquide est totalement supprimé au lycée avec tous les avantages que l'on peut aisément imaginer.
Chaque
professeur possède aussi sa carte : lorsqu'il entre en cours, il l'utilise
pour faire l'appel des élèves. Chaque
salle possède au minimum un ordinateur avec un lecteur de carte. Le
professeur introduit sa carte dans le lecteur. Il est reconnu par la machine
qui affiche aussitôt la liste des élèves ; le professeur coche les
élèves absents qu'il y a lieu, valide et, en temps réel, par le réseau, le résultat de l'appel arrive au bureau
«Vie Scolaire» du lycée qui le traite
aussitôt.
Pour la
notation, le professeur utilise aussi Lycéoduc. Lorsqu'il a noté un devoir,
il saisit ses notes sur la machine dans sa
salle de cours ou en salle des professeurs. Il introduit sa carte dans le lecteur afin d'être reconnu et
«habilité» par la machine, on choisit sa classe et saisit les notes qui
sont, en temps réel, transférées sur le «carnet de notes électronique».
L'élève peut à son tour consulter ses notes sur les bornes télématiques du
lycée et surveiller ainsi l'évolution de sa scolarité. L'élève et les
parents peuvent aussi consulter les notes à domicile par minitel en
appelant le serveur télématique du lycée.
Les bulletins trimestriels sont
automatiquement édités avant les conseils de classe.
Le
cahier de texte électronique permet de consulter le travail effectué ou à
faire. Il est saisi par les professeurs et
consultable depuis n'importe quel poste.
LA MISE EN RESEAU DES MOYENS
L'ensemble
du lycée est câblé. Chaque salle de cours, chaque bureau, chaque atelier,
la salle des professeurs, le C.D.I. disposent au minimum de 2 prises
informatiques et d'un ordinateur. Tous les moyens du lycée sont partagés.
Une
tour contient les CD Rom les plus employés par élèves et professeurs
(encyclopédies, dictionnaires,
atlas, etc...). Ils sont consultables depuis n'importe quel point du lycée.
LE
CARTABLE VIRTUEL
Chaque
élève dispose d'un «cartable virtuel» personnel utilisable
dans tout le lycée. Les porteurs de carte disposent d'un code d'accès
associé. L'élève utilise ce code pour ouvrir son cartable. Il y retrouve son environnement informatique personnel :
accès aux logiciels couramment utilisés et partagés sur le réseau, fichiers
personnels, éventuellement logiciels personnels.
Le
cartable virtuel est un espace mémoire réservé à chaque élève et accessible
depuis n'importe quel point du réseau.
L'élève utilise son cartable par exemple en cours de bureautique. Il peut continuer son travail au
CDI pendant ses heures libres ou le soir à l'internat.
Le cartable
électronique est également utilisable à la maison pour les élèves ou les
professeurs disposant
d'un ordinateur familial et d'un modem.
LA MONETIQUE
Depuis
septembre 1999, le lycée utilise la carte LYCEODUC II.
Cette
carte est une nouvelle génération de carte à puce extrêmement novatrice et
de technologie mixte, avec contact et sans contact.
Les
fonctionnalités seront identiques au système précédent.
Avec
cette carte, le lycée expérimente pour la première fois hors Paris, le
concept du futur porte-monnaie électronique universel MODEUS.
Courant
2001, la gestion sera confiée à la Société Française du Porte-monnaie
Electronique Interbancaire.
Ainsi,
les porteurs de la carte LYCEODUC II pourront utiliser leur porte-monnaie électronique LYCEODUC n'importe où en
France, chez les commerçants et dans les transports.
LE
MULTIMEDIA ET INTERNET
Le
réseau du lycée est totalement V.D.I. (voix données images). Ainsi, un
caméscope installé dans une salle et branché sur la prise informatique
permet de transmettre vidéo et son vers une autre salle ou sur le vidéo
projecteur de la salle de conférences.
L'accès à Internet (*) est en libre service au lycée
depuis n'importe quel ordinateur multimédia
raccordé au réseau. L'établissement dispose de 128 accès simultanés. L'établissement dispose d'un serveur internet
(*)
LE
PORTAIL CYBERLYCEE : cyberlycee.net
Depuis plusieurs mois
déjà, les élèves et personnels travaillent à la création d'un important site Internet et Intranet pour le Lycée
Charles de Gaulle. Projet pédagogique novateur, il constituera une source d'informations
pratiques et un lieu d'échanges pour l'ensemble des élèves et des professeurs.
Ce site
sera accessible à tous dès cette rentrée.
Des
partenaires, entreprises de renom, se sont associés à ce projet afin de
renforcer le lien école/entreprise, et
d'assurer le succès de cette opération en apportant leur soutien financier tels Cegetel, la Banque Populaire, ARD ou
encore l'Ambassade FRAM de Muret, Microsoft, Hachette multimédia.
Lycéens
et enseignants choisissent les rubriques et établissent le contenu :
textes, photos, logos, mise en page.
Une idée du sommaire :
La vie du lycée : absences des professeurs, compte-rendu des conseils
d'administration, menus, petites annonces.
La
vie des entreprises
: mieux comprendre le marché du travail, les métiers, les nouvelles
technologies, les stages.
Les
loisirs :
musique, sport, jeux.
LA
PROTECTION DES LIBERTES INDIVIDUELLES
L'omniprésence de l'informatique
au lycée, l'utilisation d'un réseau commun et d'une carte à puce pouvaient faire courir aux différents
acteurs des risques quant à leur liberté. En se faisant l'écho du lancement
de Lycéoduc, la presse avait titré en 1993 : «Big Brother au Lycée».
Afin d'éviter justement que Big Brother ne s'installe au lycée et parce que
l'établissement scolaire doit être exemplaire en matière de respect des
droits et des libertés individuelles.
Le
lycée Charles de Gaulle a créé la première Commission Locale Informatique
et Liberté (C.L.I.L.),
installée le 18 mai 1994 par Monsieur Jacques FAUVET - Président de la
C.N.I.L.
Cette
commission, composée d'utilisateurs du système, d'experts, d'élus locaux et
d'un représentant de
la CNIL, propose des mesures destinées à éviter des dérives liées à
l'utilisation du système. Les recommandations de la CLIL sont transmises au
Conseil d'Administration du lycée, qui adapte en conséquence le règlement
intérieur, et à la CNIL, puisque l'expérience de Muret a valeur de laboratoire. Un
exemple précis permettra de mieux comprendre le rôle de la CLIL:
Les
porteurs de carte Lycéoduc utilisent leur porte-monnaie électronique pour
effectuer des photocopies.
Le lecteur de carte permet de connaître le débit de la carte en fonction du
nombre de photocopies et la date et
l'heure de l'opération. Tous les lecteurs du lycée fonctionnent de la même façon. Les données sont recueillies,
mises en fichier permettant de suivre un individu. Au lycée, nous avons refusé ce choix. La CLIL a donc proposé
une recommandation visant à supprimer l'horodatage des opérations.
Cette recommandation a été immédiatement imposée
au gestionnaire de Lycéoduc par le Conseil d'Administration du lycée.
(*)
charles-de-gaulle@ac-toulouse.fr http:\\www.cyberlycee.net
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